Egedal radikale

Værdier

Egedal Kommunes skoler skal lægge vægt på faglighed, tolerance, selvværd, fællesskab og engagement i deres arbejde.

Holdninger

1. illid til lærernes faglige kvalifikationer og ansvar for den enkelte elevs undervisning;
2. skole-hjemsamarbejdet skal styrkes ved at der afsættes tid til 2 årlige samtaler samt tid til yderligere kontakt i forbindelse med opståede sager, fx til hjemmebesøg;
3. brugen af socialrådgivere som supplement til skolepsykologer skal styrkes så eleverne bedre kan søge råd og vejledning hos socialrådgivere;
4. der afsættes tid for et obligatorisk samarbejde mellem skole/SFO og børnehaverne, der skal sikre den bedst mulige overgang til skolen;
5. der skal afsættes midler til pædagogiske udviklingsarbejder, valg af udviklingsarbejder skal ske i et tæt samarbejde med elever, lærere og forældre;
6. alle lærere og pædagoger skal sikres øget tid til efter- og videreuddannelse;
7. eleverne skal sikres undervisningsministeriets vejledende undervisningstimetal;
8. afskaffe ekstra kommunale test - test af eleverne er en del af lærernes faglige arbejde, hvorfor det er op til lærere og lærerteam at afgøre, hvornår og under hvilke omstændigheder disse skal benyttes;
9. styrke engelskundervisningen, men gennemføre en analyse af hvor det gøres bedst;
10. styrke idræt og musikundervisningen i skoler/SFO;
11. der skal sikres en økonomi, der tilgodeser elever med handicap, fysisk, psykisk og emotionelt, så de kan modtage undervisning i lighed med elever uden handicap;
12. skoleledelser, lærere og pædagoger skal sikres gode arbejdsforhold, så det er muligt for kommunen at rekruttere kvalificerede ansøgere ved ledige stillinger.
13. At skolernes klassekvotient pr. klassetrin er højst 24, dog kan der i særlige tilfælde accepteres 26. Kommer et trins klassekvotient over 26 tildeles trinnet lærertimer svarende til en ekstra klasse, skolen og forældrene kan afgøre om timerne skal bruges til en ekstra klasse eller benyttes som deletimer.